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孩子不愿意写作业,家长可以将作业分成小任务,让孩子在规定的时间内完成,可以进行一些小奖励,让孩子在学习过程中积累自信,变得主动,其次要让孩子适当的休息,劳逸结合才能更好的投入学习中,最后千万不要给孩子施加太大的压力,要多鼓励孩子。
不爱写作业的原因
条理性差——学习无方法
案例:洋洋今年小学二年级,做作业之前不会事先准备文具,比如写错字了,到处找橡皮;铅笔折断了,临时削笔刀,拿这拿那,中间浪费了不少时间。老师在批改作业时发现他的作业乱无章法,有些题经常会做错或漏做。
对策:要舍得用孩子,教会他先做什么,后做什么。心理学上有种说法,叫100%理论。如果我们有20%不做,孩子就能完成20%,如果我们要80%不能做,孩子就能做80%。千万不要心疼孩子就剥夺他成长的机会,一定要让他自己动手安排自己的事物,尽可能地给他安排一些家务,让他慢慢学会规划和条理。
追求完美——橡皮综合征
案例:蒙蒙是天生的“完美主义者”,作业工整,成绩优秀。缺点是写作业慢,写的字稍微有一点不整齐,就马上擦掉重写。
对策:这类孩子写作业慢或许是我们训练出来的,我们都希望孩子完美的,样样都要求他做到最好,如作业有一丁点儿不好,我们都严格要求孩子改好写工整,这样要求的最终结果,不是孩子写作业慢就是对学习害怕。
对于这种喜欢用橡皮擦来擦去的现象,心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大,心情焦虑,怕出错。我们不要过多指责,也不要用打骂来纠正其不良行为,而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。比如孩子在规定时间内,很少用橡皮,且页面保持清洁,就有一定的奖励。万不得已的情况下,可以将孩子的橡皮没收了。
学习基础差——学习有困难
案例:妞妞今年五年级,学习基础差,遇到不会做的作业,就拿去问爸妈,问完了又接着做,这样折腾来折腾去的,时间就耽误了。写作业的时间自然就会很长。还有的孩子,对学习没有乐趣,即使会做也不想去做。
对策:如果你的孩子属于这种类型,那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷,怎么让孩子感受到学习的乐趣。我们最好能教他如何调换顺序做题。比如如果遇到不会做的题目,可以先做其他的题目,最后再做不会的题目,这样就可以节省时间,也不会打断孩子的思路。另外,对于孩子不懂的题目,我们给孩子补习时,要了解他的问题所在,用启发的手段帮助他领悟。
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