高中实验班和普通班老师的讲授内容难易程度不同：老师讲课和备课都是针对本班大多数学生的普通班老师印试卷比较少，而实验班老师自己印制的试卷比较多，题目相对于普通班来讲会难一些。学生的学习氛围也是不同：普通班的学生学习，通常没有实验班的学生努力在普通班学生除了讨论学习之外也会讨论和学习无关的话题；而实验班学生除了讨论课题以外，几乎都是埋头学习。
起点和定位的不同
实验班的孩子起点比较高，学校的实验班都是经过考试选拔的，凭借分班考试，挑选出学校内成绩更好一些的孩子。平行班的孩子，成绩就相对要普通一些，一般指标生，特长生等都会分派在平行班。
成绩成为衡量一个学校是否实力出众的最重要的标准。实验班的定位就是为学校高考争光的，四星级高中录取多少多少人。而平行班的定位和目标更多的是，尽量多的孩子能够上普通高中，减少学校没上普通高中的人数。从这个起点和定位就决定了两个班性质上的不同。
成绩的不同
成绩不同，升学率也不同，实验班的四星级高中的录取率肯定要比平行班的录取率高。当然也不意味着所有实验班的孩子都能考上四星级高中，平行班的孩子基本上只能考上普通高中，当然这只是针对大多数而言，并不否认会有特例的存在。
普通班的学生和实验班的学生同学之间的关系不同
普通班的学生之间关系比较好，他们经常三五成群的一起玩耍。而实验班的同学之间关系比较淡漠，很少见他们一大群人在一起玩 。他们主要以学习为主，很少交际。
学习深度
有的实验班的老师根本就不讲普通题，讲的都是高考真题和一些偏难的题型，成绩较弱的同学可能跟不上。实验班的教学进度也比较快，可能会比普通班要快好几页书，每天要比其他班级的学生多做很多题、要背的单词量也更大，实验班的老师每天在教师里和办公室加班的时间也比普通班要更长一些。
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