最近有很多同学在问，怎样学好初中地理生物？如果同学们掌握正确的学习方法，那么学习起来就会感到轻松容易了。掌门学堂小编为大家带来了一篇相关内容的文章，其中介绍了学好地理和生物的方法。接下来跟随小编一起来了解一下吧。
怎样学好初中地理生物
加强对各类地图的应用
上课前一定要准备好地理课的基本工具，也是常用工具——地图册。
一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来。如：学到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方?一定要在地图上找到并落实下来。
动手绘制示意图如西亚石油输出的路线，同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对位置正确的示意图。这类图不要求绘制得多么精准，只要能说明问题就行。
复习时应以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。
要善于把不同的地理事物联系起来
把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么?”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。
对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键
对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如：“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点：第一，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这样就可以了。
生物是正确了解身体，学习人和环境(植物，动物，自然界)之间关系的科目。
不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。
把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。
把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
实验整理以后跟概念联系起来理解。(把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因)正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。养成写实验观察日记的习惯。
以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
不懂的题必须解决。先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。
以上就是由掌门学堂小编为同学们带来的怎样学好初中地理生物的内容，希望能够帮助到大家。同学们在课前进行预习时找出不会的问题，课上认真听讲找出答案，课后及时复习，多做练习题，巩固课上所学的知识，这样同学们就能学好地理生物了。
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