最近有很多人在问国际高中的孩子不出国的出路，掌门学堂小编根据大家的问题整理了一篇相关内容的文章，其中介绍了孩子在升学上的选择希望这些选择可以给大家提供一个参考。感兴趣的同学，接下来跟随小编一起来看看吧。
国际高中的孩子不出国的出路
让孩子保留国内学籍，而且还要继续学习国内课程，这样做的目的就是：如果将来升学失败，孩子还有国内高考这条路可以走，也算是留了一条退路。
在国际学校就读的学生，在升学选择上，各学习阶段的情况是有所区别的，主要可以归为两种情况：
目前，国际学校的招生阶段涉及幼儿园到高中，如果是在幼小初阶段就读，那么学生在毕业后既可以选择转回国内学校，也可以选择继续读国际学校或出国学习。在这三个阶段，国际学校与普通学校在课程设置的差别还不是特别大，从国际学校转回普通学校面对的困难还是可以承受的。
高中阶段选择国际学校的学生是非常多的，因为在此阶段毕业后选择出国留学的学生要更常见。有些家长为了给孩子留一条“退路”，就想让其同时为申请国内学校做准备，其实这样的选择对孩子是不利的。
首先是课程，国际高中基本上就是以国际课程为主，这与国内普高课程是有很大差别的，即使中途想转学都是异常困难的。其次是学籍问题，多数国际高中是不会为学生注册国内学籍的，这也使得学生并不具备参加国内高考的资格。最后，假使学生有双学籍，可利用课余时间学习普高课程，但是学生的学习压力会非常大，而且在两种课程体系之间不断转变，很可能末了哪个都没学好。
观察学校的国际教育办学历史、办学理念及办学定位。
仔细研读分析国际班的课程设置，这是核心指标。最重要的是看国际班有没有核心的课程体系支撑，中外方课时分配、课程融合、教学内容衔接、师资配置是否科学合理，这关系到学生能不能学会、学好的问题。
看学校的人才培养定位。也就是学校有没有针对国际班特点开展针对性的国际化人才培养模式的探究与实践。
看学校的办学效果。该校国际班有没有毕业生，毕业生毕业效果怎么样。有没有关于对毕业生的海外求学的实时学习跟踪反馈。
看软硬件条件。师资看外教的质量，看中方教师是否全职化，年龄结构、学历职称结构是否科学合理，能否双语教学，国际教育教学经验历史等；硬件看小班化教室、各种现代化教学设施是否一应俱全，国际教育文化氛围是否浓厚等。
以上就是由掌门学堂小编为同学们带来的国际高中的孩子不出国的出路内容，希望能够帮助到大家。很多学生会在高中阶段选择国际学校，学生毕业后可以选择继续读国际学校或者出国。相信大家通过阅读这篇文章，已经对此有所了解了。
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