近年来补课的现象越来越严重，不仅是高中学生，中学生和小学生也都在补课。那么补课这种情况有必要吗？掌门学堂小编为大家带来了一篇初中生暑假需要补课吗的文章，其中分析了补课的利害，感兴趣的同学一起来了解一下吧。
初中生暑假需要补课吗
浅谈“补课热”现象提高教学质量，关键在于向课堂分钟要效益。但由于诸多原因，相当一部分教师却把教学质量提高的希望寄托在补课上，特别是在一些农村小学，领导一味地苦管，教师一味地苦教，学生一味地苦学，师生都打疲劳战，双方都被拖得精疲力竭。尽管各级教育主管部门三令五申禁止大面积补课，但有禁不止的现象仍不断发生，“补课热”成为中小学教育的一大景观。
“补课热”的弊端从教育心理学和教育卫生学的角度看，组织大面积学生集体补课，甚至利用节假日、寒暑假上课，肯定是弊大于利，其弊害至少有以下几点：
补课期间所课堂的内容仍是已学过的内容或是课堂上遗漏的内容，课的类型又以复习练习为主，学生普遍感到缺乏新鲜感，没有学习的热情，而补课所采用的你讲我听、你布置作业我做的形式，也不能对学生的学法进行有效指导。
补课期间无“三课一操”，学生丧失了体育活动和娱乐活动时间，必然造成学习心理上的疲劳，并导致注意力分散，教师讲得口干舌燥，学生听得恹恹欲睡，学习效率很低。
补课使教师失去了休整的时间，部分教师对教材、学生都缺少研究分析，备课、作业批改也欠认真，部分教师授课无计划，一节课讲到哪里算哪里，降低了单位时间内传授知识的含量。因此，补课加重了师生的负担，只能引导学生死读书、读死书。
少数学校举办的以盈利创收为目的的集体家教式的补课，不仅腐蚀了教师的思想，损害了教师的社会形象，也影响了学校教育教学改革的深化。
孩子进入了高三，随着学习节奏的逐步加快，这时很多学生及家长都出现了急躁的情绪，恨不得学校没有星期天，学生夜以继日、马不停蹄地去用功学习。在此心理变化的驱动之下，出现的最明显的现象便是学生和家长想方设法给学生“进补”。
下面，作为家长，我结合最近对孩子的观察，就现阶段学生应如何正确对待补课谈谈自己的一些看法。
冷静头脑，客观分析是否应该补课
不要因为进入高三了，在时间的影响之下，在周围环境的感染之下，随波逐流，也加入补课的大军里去。每个孩子的情况不完全相同，学生自己和家长应做全面客观的分析，也不要完全听从老师“补课”指导。最好根据上一学期末或开学初的考试成绩，做一个正确的定位。当然，我认为，还要根据以前自己补课的效果确定是否真的需要“进补”。
补课学生一定要同学校正常上课分清主次
一是觉得校外老师讲的内容比学校老师讲得要好，二是学校内外老师讲的内容都未弄懂。认为学校的老师在复习的过程中速度太慢，只好自己另起炉灶，以补课为主，正常上课为辅，打算一拼到底。结果呢？整个高三条理不清，考点含糊，导致高考失利。在此，我要奉劝这些学生，千万不要好高骛远，眼高手低，一定要懂得任何学科都讲究系统性，校外的补课只是零星地学一点，缺乏其系统性，与学校正常上课根本不能比。时刻牢记，高三的复习永远青睐的是那些扎扎实实，一步一个脚印跟着学校老师节奏学习的同学。
补课学生要合理安排时间
针对自己的情况确实需要补课的学生，在紧张地复习过程中，一定要全面计划，统筹安排，让校外的补课真正起到一个补济的作用，而不是一个相撞的局面。最好将补课时间选择在星期天的早上。在补课的老师那里，先要将校内的教学内容弄懂弄透，再去做进一步的强化训练。只有这样，你才能在补课的过程中感受到补课真正带来的提升效果。
以上就是由掌门学堂小编为同学们带来的初中生暑假需要补课吗的内容，希望能够帮助到大家。每个孩子面对补课表现的情况不完全相同，所以家长也要根据孩子的情况，不要一味的给孩子报补课班，在关心孩子学习情况的同时，也要关心孩子的心理想法。
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