语文影响着我们的一生，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识才能有资本条件去学习别的科目，初三该怎样学好语文呢？接下来掌门学堂小编就为大家整理了有关九年级下册语文知识点供大家参考，一起来看看吧。
九年级下册语文知识点
几种易混修辞方法辨析
反映事物间的关系不同。比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系;比拟是以甲拟乙，两者融为一体，是交融关系。【例】①霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。 ②青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。①以“喧腾的大海”比作热闹的“东西长安街”，有相似点。②把“青蛙”模拟成“歌手”来描述，两者融为一体。所以，前者是比喻，后者是比拟。
表达的结构方式不同。
比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现;比拟的本体和“拟体”成为一统，本体必须出现，“拟体”不出现。
【例】①曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。②曙色流动在原野的尽头。
①句出现了喻体“一片翠蓝的水”和比喻词“像”，② 句只出现本体“曙色”和比拟词语“流动”。所以，前者是比喻，后者是比拟。
表达的效果不同。
比喻重在用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事物;比拟重在用模拟的方法描述人或物的行为状态。例3和例4能够达到各自的表达效果。
借喻和借代的辨析
相同点：它们都用一事物代另一事物，事物本体不出现。
【例】①黑夜，静寂得像“死”一般的黑夜!但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。 ②他端起杯子，有滋有味地品了一口“龙井”。
①句是借喻，只出现喻体“黑夜”， ②句是借代，只出现借体“龙井”。
不同点：借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代;借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，它只代不喻。 构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似;构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。
【例】①要扫除一切害人虫，全无敌。 ②雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。”
①句是借喻，“害人虫”是喻体，这一句子可改为明喻：要扫除一切像害虫一样的敌人。②句是借代，以“解放军”代“解放军中的一位战士”，这是借全体代部分。
对偶和对比的辨析
对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是“对称”，它要求结构相称，字数相等;对比是从意义上说的，其基本特点是“对立”，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何。
【例】 ①赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。 ②有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。
①句的结构对称，字数相等，是对偶，②句的意义相反，结构形式并不对称，是对比。
对偶里的“反对”，就形式说是对偶，就意义说是对比，这是修辞手法的`兼格现象。
【例】 ①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ②敌人害怕您静若悬剑，人民信赖您稳如磐石。
以上是由掌门学堂小编为大家带来的九年级下册语文知识点的分享，希望给大家带来帮助。不论学习什么科目都与语文有着密不可分的联系，语文是人这一生中都离不开的工具，不论将来从事什么工作听说读写的语文基本功都是必不可缺的，它将约制着我们的事业发展和生活质量。
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