奥数是数学的课外知识内容，学习奥数不仅可以提高孩子对数学的兴趣度，还能激发孩子的思维能力，因此小学阶段对孩子的奥数培训是有很大能帮助的，那么四年级奥数题的解题技巧是什么呢？接下来掌门学堂小编整理出了相关内容，一起来了解一下吧。
四年级奥数题的解题技巧
计算是贯穿整个小学阶段的重点，每个年级奥数的学习都以计算为基础，较好的计算能力是学好其它章节，取得优异成绩的保。每个年级的计算有每个年级的特点，四年级的计算以加入了小数的计算为主，对于奥数基础扎实的同学并且希望在五年级取得一些成绩的同学还应该加入一些分数的计算。四年级计算应该掌握的重点题型有多位数的计算，小数的基本运算，小数的简便运算等。
其中，多位数的计算主要以通过缩放讲多位数凑成各位数全是9的多位数，再利用乘法的分配率进行计算。小数的简便运算主要与等差数列求和、乘法的分配率和结合率、换元法等结合在一起，需要同学们对各种题型熟练的掌握，尤其是多位数的计算。最后，小数计算的重点还是最基础的小数的加减乘除混合运算，在初学小数时由于小数点的原因计算经常出错，如果计算不准确，再好的方法和技巧都无从谈起。
所以，四年级学习计算的重点在于以基础计算为主，掌握各种简便运算技巧，提高准确度和速度。在学习平均数问题的时候一定要先对平均数的概念有很好的理解。我们在授课过程中经常发现绝大多数同学在解平均数问题时经常犯一个错，尤其是在行程问题中的一道题，错误率最高。小明从学校到家速度为12，从家到学校速度为24，问往返的平均速度是多少?很多同学都是18，误以为平均数度就是速度的平均，这是不对的。
解答推理问题常用的方法有：排除法、假设法、反*法。一般可以从以下几方面考虑：选准突破口，分析时综合几个条件进行判断; 根据题中条件，在推理过程中，不断排除不可能的情况，从而得出要求的结论;对可能出现的情况作出假设，然后再根据条件推理，如果得到的结论和条件不矛盾，说明假设是正确的;遇到比较复杂的推理问题，可以借助图表进行分析。
例：有三个小朋友们在谈论谁做的好事多。冬冬说：“兰兰做的比静静多。”兰兰说：“冬冬做的比静静多。”静静说：“兰兰做的比冬冬少。”这三位小朋友中，谁做的好事最多?谁做的好事最少? 分析与解答：我们用“>”来表示每个小朋友之间做好事多少的关系。 兰兰>静静冬冬>静静冬冬>兰兰 所以，冬冬>兰兰>静静，冬冬做的好事最多，静静做的最少。
以上是掌门学堂小编为大家带来的四年级奥数题的解题技巧的分享，希望同学们有所收获。想要掌握基本概念和思路离不了练习，适当的练习才能让知识点得到巩固，一定要做到坚持，只要掌握了奥数中的经典问题，对学习数学会有很大的帮助。
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