高中能提高各科成绩的小技巧比较多，作为一个高考理综270+的理科生，我下面主要说说有哪些提高高考理综三科成绩的小技巧吧！物理对于大部分同学来说，物理是理综三门课程中最难的一门，这个基本上没什么争议。想要提高物理成绩，掌握一个小技巧非常重要，只要能够掌握，学习物理也会轻松不少。这个小技巧就是“模型归类”。物理，是一门“模型”性很强的科目，举个例子，物理实验部分的“电学实验”，力学部分的“斜面滑块”，以及天体运动部分的“双星”模型，都是可以归为不同的模型中。当我们能够积累不同的模型以后，那些看似很难，又复杂的物理概念，基本上都可以归为这些模型中，我们只需要掌握对应的一个模型，所有问题都可以得到解决。再做题的时候，只需要将题目往模型里面套即可。说完了学习物理的小技巧，我们再看看化学学习的小技巧。化学化学知识点琐碎，觉得简单的同学简单的不行，觉得难的同学又难的不行，两极分化比较严重。下面交给大家的学习小技巧叫作“多想一步”法。下面给大家解释下吧，所谓的“多想一步法”就是说，无论大家在平时做题还是看书的时候，都不能止步于答案，一定要再多拓展一些。还是举个例子：假如，你做一道题，问题是，制作Fecl3固体可以采用加热氯化铁溶液吗？答案，当然是不可以，但是，你不能就止步于不可以，你要想，为什么不可以，首先，可能很多同学想到的是水解，是对的，但是，我们还可以想到一个概念，那就是“胶体”。因为，在我们的化学课本上，胶体章节就有讲到，Fe(OH)3胶体的制备就是在沸水中加入Fecl3溶液，想到这里，你就会恍然大悟，原来这都是想通的，所以，我们又复习了胶体的概念与制备，又复习了水解。这就是所谓的多想一步，当我们多想一步以后，就能够将琐碎的知识点连接为一条线，再将线连接为面，来构建起自己的知识体系。最后，再简单讲讲生物提分的小技巧。生物生物，相对来说比较简单，学习起来也较为容易，技巧可能只有一个，那就是靠“背，记忆”。还记得，我在高中时，刚开始生物学习起来还是有点费劲，为了能够快速提高成绩，我采用了最笨的办法，那就是讲课本整个抄写了一遍，当然，虽然很累，但是效果还不错。从此，生物不再是拦路虎了，所以说，生物的学习，主要在于对知识点的记忆，只有能够讲所有知识点烂熟于心，才能够更快更准确的作对题目。 以上，就是教给大家的三个高中理综三门的提分小技巧，希望能够对大家有所帮助。

现在一对一家教有两种，线上和线下，线上就是掌门1对1这种，有网就能用，手机电脑或者平板都可以，线下的话就是需要学生去一个固定场所上课的那种，跟咱们传统的那种上课差不多形式，但个人偏向线上家教，性价比更高，线下的很容易受天气交通的影响，不确定因素太多了。网上搜搜还是挺多一对一家教的。1、教育机构。一定要擦亮双眼。不管是大机构还是小机构，老师的水平参差不齐。不要看机构给您的教师介绍，这个您懂的。之前我班里有个孩请了个语文一对一家教，有一次我看他改的作文，家教辅导后还是病句不少。最好试听一下课程，如果能找个专业人员帮您把关更好。2、网上的教育平台。建议也是同上。3、亲戚或朋友介绍。这个相对更靠谱一些。一般亲戚朋友介绍给你的，都是直接或间接了解到老师教学水平比较高的。当然，也得看孩子是否适应其讲课的方式。4、孩子学校的教师推荐。这是个小概率事件，一般公立学校老师不会给你推荐。但是也可以打听一下，万一呢!地区不同，价格也不同。我是辽宁地区，现在基本上一个小时100-200之间。重点高中的老师，一般在300到500左右。

　高中数学一对一补习这个价格是不低的，线下一对一好一点的老师一节课500-600是正常现象，一般也要300-400，地区不同，价格也不同，越发达的地方价格越高。家长找一对一无非是想提升孩子成绩，但是这要看孩子具体情况。一是学习本就很好数学在135分以上，满分是150。想要继续提升分数报班，这样的学生对学习有较好的认知，提分是能，但是这成本也是高昂 主要还是看家长经济情况吧。二是学习中等或者一般的孩子。对于这类孩子需要提高的不是分数，而是对学习的认知程度。有的孩子觉得开个普通一本就行，有的无所谓有个大学就好，甚至有的想干嘛自己打算好了，即使考不好也无所谓了，此处不留爷，自有留爷处。这样的孩子补课与不补课没什么区别。三是一些比较麻烦的孩子。这麻烦不是成绩差，而是差不多，还可以。考不好就努努力，考好了就轻飘飘总是大起大落。平时学习看似很认真，把自己都感动了。一有时间就没命的玩，还美其名曰劳逸结合，该学的时候努力学，该玩的时候就要玩。劳逸结合没错，错就错在他们的努力是表现给别人看的，不是从内心真正的发出来。这样孩子比较聪明但是也麻烦，所以补课钱还是要让孩子认识到高考的重要性，打心底想补课才能见效。

文科的学生和老师，都经常说到一个字：“背”。许多年前，高考命题的基本思想，就已经从“知识立意”转向了“能力立意”，要求考生灵活运用基本知识和基本理论解决问题。高中政治课涉及的内容，范围比较宽，政治学、经济学、哲学都有涉及，还有时事政治，其中，名次，概念，“观点”，原理等等，多而复杂，需要“背”的知识的确很多，这就导致了高中政治学科难学，难以“得高分”。再加上社会发展过程中，不断出现新的热点问题，需要运用政治学科中的原理，“观点”进行分析，更增加了学生学习的难度。学政治（还包括历史地理），我不太喜欢用“背”这个词，我宁可说“记”，也不说“背”！我认为，“背”，是死的，而“记”是活的；“背”是被动的，“记”则是主动的。对于政治学科中的那些名词，概念，原理，观点，首先要理解其内涵，而对于相互之间有关联的名词，概念，比如经济基础上层建筑，生产力生产关系，国体政体，民主与集中，民主与法治，必然性偶然性，计划经济商品经济市场经济，主要矛盾矛盾的主要方面，主要矛盾必要矛盾，物质文明精神文明，等等，要理解其联系和区别，这样，学生在理解的基础上，才能分辨得清，记得牢，用得上，用得活，用得准。倘若学生连其基本的内涵都没有理解清楚，相关概念之间的关系都没有理清楚，就一味地盲目地去“背”，就将活生生的“学问”变成了一知半解的“死知识”，需要“变”的时候，变不动，变不了。此其一。其二，学习政治，要建立“观点的观念”。学生在自己的头脑里建立了关于观点的观念，才能主动地去理解观点的内涵，遇事才能主动地，自觉地去用相关的观点去理解，去分辨，去分析。同一件事，同一种社会现象，站在不同的角度，可以用不同的“观点”去理解，去分析，得出的结论也会不同。比如“三农”问题，简单地说，从政治学的角度看，是社会协调发展，均衡发展的问题，涉及政权稳定，社会稳定，从经济学的角度看，涉及社会经济的发展，而从哲学的角度看，是主要矛盾或矛盾的主要方面。再比如“改革”，既涉及经济基础与上层建筑的关系，涉及生产力与生产关系的理论，也涉及其中的“反作用”理论。诸如此类，都不是靠一个“背”字解决得了的。当然，我丝毫没有轻视“背”的意思，只是说，学政治，仅靠“背”，不够，远远不够，最好将“背”换成“记”。重要的是，“背”也好，“记”也好，绝不能掩盖了（或者说“冲击”了）对理解能力，分析能力的培养。 附带说一下，学历史，要建立“事件”的观念，学地理，要建立“地图”的观念。

家长A：我是孩子家长，我家孩子初三，有的一对一一节课两三百。有的是一节课一两百，还有一节课一百多的。学校大班的老师一节课也是一百，要是补得少我还能承受起，补得多的话一个月光补课费就不老少。孩子还不好好学，理解不了家长的苦啊，有没有同感的?家长B：我们这边初中生的一对一补课费大约是一个小时两百元。这个价格大部分家庭是负担得起的。因为补课只是学校教育的一个补充，并不是一天到晚都在老师那边补课。可以有选择性地补薄弱环节。家长C：我们这里初中生一对一补课，一般100元左右，主要是理科数理化，名师可达到200元，一节课大约一小时，我们这里经济并不发达，甚至可以说是落后，相对经济发达地区，已经很好了，并不算高。100元补课费多数家长能接受，有富裕的家庭也愿意多花钱找本地名师补课。

高中教师些许意见首先，基础。为什么先谈基础，因为提问者先说“成绩不好”，其实现在考试，特别是高考越来越注重基础，并且任何拔高题也是建立在基础知识之上。关键是从基础入手，更容易，比起和孩子较真补不补课，不如家长提前做了了解，孩子哪些学科基础薄弱，然后再考虑补哪里，怎么补的问题。而且每个学科细化都有自己的章节结构，孩子哪个地方脱节了，薄弱了，都需要了解清楚，否则即便孩子愿意补课，可能从头到尾，眉毛胡子一把抓，会的不愿意重复听，不会的又畏难不愿意攻克。那就得不偿失。其次，前途。这里举个例子，直播期间我班有个成绩不好的学生，家长都放弃了，手机电脑都给摔了，控制玩游戏，也不让上课了。结果开学后这孩子主动找老师问问题，背课文，而且惊奇发现写的一手好字，上课反应积极。后来从家长那里了解，这孩子有如此大变化原因是，哥哥劝导他，他听，而且哥哥给他讲懂了现在学习才是有前途的资本。讲的多好，过来人讲前途，而且不能有代沟。最后，自律。疫情阶段，最需自律。停学不停课，我们在一线会发现，好学生终究还是好学生，为什么，因为优秀的背后就是好习惯，包括自律能力等一切好的学习能力。所以孩子成绩不好，不愿补课，最后支你一招，先培养一个好习惯，好习惯养成也就两周时间，比如每天早晨起来读书半小时，坚持下来，他自己会发现自己会有变化，这个好变化就叫发展，就叫进步。

是否需要补课，一定要因人而异，不能盲目跟风。初中与高中在学习上还是有很大的区别的。初中教师常常反复讲解，有比较多的时间给学生辅导。进入高中后，教师上课更注重分析和方法，反复讲解的做法少了。初中学习方法比较单一，“听、背、默”很常见，孩子习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。高中课程无论在难度还是在深度上也都是初中教材不能比的，而且很多学生都会感觉高一的内容是最难的，所以打好高一的基础也至关重要。初高中衔接时期是一个心理巨变时期。有的学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡；也有的学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。初高中的转变，不是一个假期就能实现轻松蜕变的，所以需要家长和学生都做好思想准备，要警惕初高中衔接的陡坡效应。首先是做好心理上的准备和转变，找一位带过三年的高中老师或者学哥学姐了解一下高中的学习生活，获得一些建议，形成一些直观的认识。其次可以借阅高中教材，对于一些容易理解的内容，如语文、政史地等，可以自己翻阅一下，直观对比其与初中的不同，不必深入。第三是可提前积累英语的词汇量。到书店购买雅思或新概念等英语书籍，主要是刷词，英语的学习，靠积累。提前背起来，达到一定的词汇量，对于将来英语的阅读理解答题帮助很大。第四学会阅读。阅读，看似门槛很低，似乎谁都可以做，但学会真正的阅读能力是一件很专业的事，这对将来孩子语文学习、作文以及英语阅读答题方面裨益很大。第五针对孩子情况进行认真分析。如果孩子学习能力不强，有瘸腿的科目，或者孩子很优秀，需要拔高，建议做专业有针对性的辅导，千万不要跟风，更不能随便找辅导班，毕竟时间也是浪费不起的。

深圳高中家教400一小时，按照市场行情来说不算便宜的了。家长可以酌情考虑。一般根据平时的价格从80元到500元不等，这与地域的生活水平有关，像深圳生活水平比较高，价格相对其他地方要略高一些的。大家一起，大班形式的，普通的老师大概80元，4个人到5个人一起是120，二对一150~200，一对一200~400左右吧，同样跟老师的水平也有关系，普通高中的老师及以上人群，重点或水平很高的老师大概1000块，情况应该是这样。

第一，要对数学有兴趣，或者说喜欢数学，喜欢数学的过程。如果不喜欢，那就要从培养兴趣开始，找到不喜欢的原因。无非这样几种情况。1、概念不清楚；2、不喜欢老师，包括语言表达，态度，或者有其他方面原因。自己首先要先喜欢老师，老师怎么也比自己强。3、基础不好。那就平时多下功夫，遇到了前面的短板就要补。第二，读懂题意，明确已知和所求。通过自己的思考设计解决方案。已知转化为关系式，所求需要什么量。第三，做完一个题目一定要认真总结，归纳思想和方法，逐步转化为自己的思维习惯。不要急，慢慢就会转过来的。量变到质变，需要时间和过程。

山外有山，人外有人，强中更有强中手。能考上重点高中的都是初中毕业生中的佼佼者，上了高中后发现强手如林，进而产生自卑感实属正常。但是，如果让这种低落的情绪占据了上风，提不起精神来，对学习失去兴趣，那样危害是巨大的，能不能坚持到高中毕业都成问题。出现这种情况，除了寻求老师帮助外，关键还是靠自己。首先要放平心态，不要过分在意考试成绩，也不要神经过敏，过于在意别人的目光、别人的评价。惟其如此，才能静下心来专心致志地把精力投入到学习中去。其次，学习一定要循序渐进，先打牢基础，点滴积累稳步提高，才能实现逆袭，实现飞跃。千万不能急于求成，在基础不牢的情况下把精力放在偏题难题上，那样才是得不偿失！自己弄不懂的问题一定要问，问老师，问同学，跟同学交流探讨。学习遇到困难向别人请教不丢人，不懂装懂，问题积攒成堆，成绩越来越差才丢人。人活着要有使命感，自己不光是父母的希望，也是未来国家的建设者，年轻时不砥砺奋进，甘于平庸，你对得起谁呢？天行健，君子以自强不息。树立远大理想，努力拼搏，珍惜可贵的青春时光，才能创造出人生的辉煌。