有用。适合。但是要看老师的水平。比如这个老师能不能清晰地判断这个孩子薄弱的点在哪里，用什么方法，短时提高孩子成绩。比如阅读➕写作，占据考试成绩的半壁江山了吧，阅读可以带着做题，就是练，然后给出答题的范式和技巧，是可以通过5节课左右得到能力提升的!作文也是一样!虽然语文是积累的学科，但是不代表一对一补习没有用。如果你问性价比，那肯定一对一不划算。但是我的经验来说，每年4-6月，就会来一批中考的学生，短时间内上20节课，作为一个紧急突破。给家长建议是，结合自身经济情况还有还有情况判断。再一个，家长一定要督促孩子，多积累，多想，多看!

一、预习语文课文，是学好语文的前提预习是学习各科的一个良好的学习习惯，对于语文课，尤为重要了。不管是现代文还是古诗文，在老师还没讲课之前，先要打好预习基础。怎样预习语文呢？1、查阅疑难字音、词语这是理解课文内容的第一步。需要在书上注音、释词，只有搞清不懂的字词，才能为理解课文内容打下基础。2、课文内容发现疑难做标记看课文内容还有哪些不懂，或者是主题思想，或者是一个句子，甚至一边看还要联想，编入这篇文章，其意义是在让你掌握哪些高考知识点。比如，预习古诗词，需要掌握一些规律：先看诗歌里的关键词，“孤、寒、残、空”等这些词语，感情基调是伤感的、凄清的等等。也有一些古代常用的意象，比如杜鹃、猿、鹧鸪是悲伤的感情；柳是离别、月亮是思念等有特定意义的意象，帮你理解全文。而且，一首词的上阕和一首诗歌前面句子，一般都是写景，后面都是抒情。让你明白一切景语皆情语，情景交融的表达特点。二、专注听课，是学习语文的关键在预习的基础上，带着不懂的问题听课，老师在讲的过程中，注意力就更集中了。高考除了默写古诗文，是语文书上规定的篇目。其他，都考的是课外阅读、作文以及语文的综合素养能力等。由此，一些学生误认为语文课不用听课，也能考好成绩。其实不然，高中语文老师在上课时，都是把课内知识点延伸课外的阅读练习中。即上课时，是把高考的知识点和课文内容相结合；做题时，是把课堂上的知识点迁移到课外，一切为了高考，再加强课内知识的巩固。比如，文言文类，一些课内的文言现象随时出现在文言文中。词类活用、文言句式、一词多义、古今异义字等，只有课内巩固好了，课外答题才不难。有人说你把高中课内文言文看三遍，统统掌握，就不难对付高考的文言文阅读题了。其实，就是这样。三、认真做题，查漏补缺学好高中语文，高考的语文题型，要认真对待，可以把一个类型反复找题训练，注意运用各种类型答题技巧，建立错题本，不时翻阅，查露补缺。有疑惑，一定请教老师、同学，不要不懂装懂。考场上，才会心中有数，就不至于焦虑、担忧，能镇定答题，准确率高。四、读书是学习语文课最好的捷径总有闲暇时间，让书陪你度过许多美丽的时光。当你偶尔疲惫之极，走进书里，不经意的一句话就点醒你想懈怠的时光；当你的学习生活中，遇到一些困惑时，除了和好闺蜜一起倾诉，从书中找答案吧。不知不觉，书给你力量，勇气和信心。读书就是学语文，也为各科的理解力奠定坚实的基础。

语文的学习是一个长期积累的过程，需要循序渐进，积少成多，要特别注意平时的积累，还要学会归纳总结。那么，一对一补语文有效果吗?一对一补语文作用大吗?我认为这种补习肯定是有用的，因为：1、一对一补习更有针对性，着重补习孩子的弱项，老师能做到因材施教，效果会更好。2、在一对一补习中，学生会更加专心，老师平时教很多学生，不可能照顾到每一个学生，但在这种补习中，老师全程只负责教一个人，这就使学生在补习中不会有分心的情况。要想快速提高语文成绩，应该做到以下几点：1、找出弱点，看试卷中失分最多的题，在这方面下功夫。2、对于基础题，要牢固记忆，不能模棱两可。3、对于阅读题要注意答题方法和技巧，多练习。4、作文方面，平时多看优秀范文，多记背优美片段。

首先要选择大品牌，但是你要记住，再好的机构也有不好的老师，在不好的机构也有好的老师，选好老师很重要。所以你要做的是第一确定有知名度的家教品牌，第二找一个有资历的老师很重要。现在一对一辅导班也是比较流行的一种补习的方式了，大多数家长给孩子报补习班都会选择一对一辅导，但看哪家比较好，还是得看一对一辅导的老师。看老师的讲课方法，看学习计划对学生的帮助。就像之前我送孩子去家对面的掌门1对1补习那样吧，那里的老师讲课的时候会抓住重点，引导学生思路，节奏比较紧凑，学生上课也难走神。而且一对一还是挺方便的，上课有什么不懂的地方，可以直接告诉老师，也不受其他人影响。在这样的学习过程中，孩子也可以把学习上的难题一一解决。

这要看孩子个人的习惯，有些学生的自律性很好，他们能够准时上网课按时完成，按要求完成作业。这样的学生基本上能够跟得上正常的学习进度，掌握要求的知识量。这样的学生开学后学习成绩必然会大幅度提高。对于前一种情况，很多家长都会看在眼里，急在心里的，那么该怎么办呢?我个人觉得不妨试一试下面这几种办法。在做好疫情防护的前提下，把三两个孩子集中在一起学习。比如对面邻居、亲戚朋友的孩子集中在一家里共同学习，如果有一名家长负责更好。这样孩子之间稍微有一些沟通，或者是讨论会，消除他们情绪上的烦躁。当然前提是做好防护，有人监督好，如果约束不好，会适得其反，孩子们在一起了，会玩出一些别的花样来。多鼓励、组织孩子在网上与同学或者是老师沟通交流，甚至是搞一些互动的活动。人是需要交流的，虽然不能够天天见面，但是想办法把自己的话说出来，就会让孩子们的情绪好很多。疫情期间，在家里上网课是不得已的事情，也是最好的选择，怎样处理好与孩子之间的关系，如何解决家长或孩子们的情绪问题，还有待于大家共同想办法。

高中语文如何从90到130?其实逆袭也不是不可能，只要掌握对方法：第一，任何学科答题都有套路，语文也不例外，你须先认真研究或是请教，摸清大语文的脉路才行。第二，掌握好技巧，要有毅力。除按时完成作业外，还要给语文学科加大补充养料。第三，平时多加强语文基础知识，阅读与写作的训练。第四，增强信心，相信自己，语文一定能逆袭，这是最关键的。有句话，人有多大胆，地有多大产!祝学子心想事成!

语文成绩上120，是可以在三个月左右实现的，当然，语文学习的偶然性决定了不可能每次考试都稳定在这个分数，但是平均的能力是可以提高的。要想做到这些，可以从以下几个方面去做。1、搞清楚自己语文学习的弱势方面。是基础还是文言?是阅读还是作文?对自己的语文试卷做比较细致的分析，找到扣分的重点。2、当你发现了自己的薄弱点之后，便可以重点突破，比如文言文失分较多，可以每两天做一篇文言文，做到每篇细读，不放过一个知识点和语言点，坚持两个月后，自然会有很好的文言语感，同时注意文学文化常识的积累。语文做题在精不在多，一定要细致化，而非简单刷题。3、阅读永远是语文学习的根本，每天保持一个小时左右的阅读时间，可以分专题阅读，寻找关键词阅读。4、做好真题，这是最重要的。

高三语文怎么提高?其实稍微有点晚，但是以下方法可以试下，提高十分到二十分还是可以的。首先，拿到那些通过背诵记忆就能得到的分数，然后在阅读和作文的题型中找到“套路”，提升十分到二十分还是很现实的。如果基础不好，想要短时间达到120+这是不可能的，语文考试本就是考一个人文学素养和知识积累的考试，这是需要一个时间的积累。“多快好省”在学习方面尽量少想。而高三，时间段，压力大，这样的选择也成为了必然，想要短时间见效，而学校又不能很好的满足自己的诉求，也就只能选择培训，针对要点，重点突破。