对于没有进行英语启蒙的孩子而言，重新认识一门语言，实际上是一个很大的挑战。而且孩子的语言敏感期是在3-6 岁，实际上小学再开始，是已经错过了孩子学习英语的最佳时间，如果再不抓紧学习，很容易产生“哑巴”英语，所以现在再学习，更应该注重孩子的口语方面的问题。听说读写是不可逆的顺序，总体而言，目前阶段的孩子应该从以下几个方面入手：1、培养孩子对英语的兴趣兴趣是最好的老师。在学习英语的最开始，家长就不应该让孩子觉得这只是一门“课”，是在完成任务。这种想法虽然有可能让孩子学习到知识，但实际上孩子对于知识本身是“不感冒”的。所以，应该重点培养孩子对英语的兴趣，让孩子在学习的过程中发现乐趣，愿意继续学习下去。2、营造良好的英语环境提到这点，可能很多家长会说，我们对英语一窍不通，根本就没办法打造。但实际上，除了家长本身会英语，还有很多方式能够营造良好的学习氛围。比如：利用听英文歌曲磨耳朵、或者看英文动画片感受英语环境等。这些都是家长可以提供的环境，将环境做好，对培养孩子会对英语的学习兴趣和效果有很大的帮助。3、在理解单词的基础上，促进孩子有一定的输出这一点对于小朋友来说，难度要求会比较高。首先需要将单词读懂、理解句子意思，让孩子加深对内容的理解。然后可以通过跟读、熟读课文等方式，让孩子掌握发音，从而获得更好的语感。只有孩子将课本本身的内容理解了，才能做到相应的输出，提高语言能力。总体来说，虽然学校是三年级才开始学习英语，但实际上已经错过了培养的最佳时间，如果想要让孩子追上脚步，还是需要孩子多加努力。另外，如果有条件的话，可以给孩子搭配课程进行学习，效果会更好一些。

六年级出现了阅读问题，首先肯定不是理解能力的问题，而是出现在单词和语法。即便是高考的阅读，按照知识水平来说，也不会超过初一初二孩子的理解能力。第一步肯定需要先解决单词问题。单词是识字，不认识字，语言学习无从下手。这个可以简单测试下，看看是不是阅读材料里的单词认识的比例有多大，如果差很多，抓一下单词。可以后期关注我分享的单词速记方法。如果单词量还可以，那就是语法问题了。识字了，文章读不懂，那就是行文的规则不清楚。英语语法实际上特别简单，科学系统的学习对孩子以后初中高中的帮助也会很大的。遇到问题，先去分析出在那块，再找最恰当的方法来解决，千万不要为了着急而着急。

首先，您需要先了解孩子学英语费劲的原因是什么？是因为不想学习还是觉得六年级的英语太难了自己跟不上所以费劲呢？如果是因为对英语提不起兴趣了， 家长可以尝试用以下方法来提高孩子的英语学习兴趣：1、给孩子购买有吸引力的英文绘本2、带孩子到一些英语学习的沙龙3、在家里播放英文歌曲和英文电视剧，引起孩子对英语学习的兴趣如果是因为英语难度增加，一下子没办法适应过来，那么可以采用以下方法：1、尝试和孩子的英语老师沟通，了解孩子最近的英语学习情况，因为老师是最清楚孩子上课时的状况，那么这个时候先和老师沟通是最重要的2、如果是因为之前的英语基础没有打好，导致现在英语学习跟不上，那么这个时候就有 必要找外援了，及时把不会的知识给补上，找一间有资质的英语教育机构给孩子的专业的指导3、要给孩子多一点鼓励，让他重拾学习英语的信心

小学五年级学英语，不能操之过急，还是处在打基础阶段。如果想练好口头表达。就听日常话题对话，模仿训练，也可以听后背诵对话。看一些趣味性强的少儿版电影，领会对话过程，反复多次看，自己也可以与同学一起看，然后学着复述，语速，语音，语调，甚至语气等尽量要接近原版，目的就是要训练英语对话的仿真情景，以便日后与别人交流英语时增强熟练感。要是训练口头表达的流畅能力，可以反复学唱几首英语儿歌，非常有效。如果要提高基础知识和书面表达能力。就要在如何记单词，语法知识及短文理解与书写上下功夫。这些内容，要求有耐心和恒心，才可以坚持下来的，如果只凭兴趣，多半会放弃的。一、要让记单词成为习惯。不能急，每天定个量，5到10个单词左右，务必:完成，积少成多，按一学期上学时候最低80天计算，就是500到1000左右，非常可观了。作为五年级学生来说，足够了。当然，记单词能用上一些技巧，记得更有味道。二、要让阅读短文成为习惯。学习运用阅读技巧：跳读，略读，泛读和精读等，对小短文里的重点词句，及包含的其它知识点弄懂，积累各种词法，语法等，为今后加大学习难度打好基础。三、要让书写短文成为习惯。坚持用学过的话题内容学写小短文，不必写太长，用日记方式也行，只要能写，长期写，可以达到一举多得的效果，综合能力有所提高。学习英语，不管是口语能力，还是综合读写能力，都要求勤于记忆，勤于阅读理解，勤于写作等好习惯，才可以有所斩获。懒惰从来就是学习的敌人。

不知道这个一窍不通是什么情况。六年级学英语也不算太晚，只要孩子没有抵抗情绪，不要刷题，一步一步走，很快就会学会的。推荐几个步骤：第一步：字母Abc总是认得的吧。学英语，字母一定要会听读认，这个是基础。第二步，学音标吧。不学不行啊。不管是哪个版本的英语课本，6年级都已经要教音标了。因为单词已经越来越长，不规则读音越来越多。第三步：12岁的孩子语文思维已经定型了，可以用拼音的方法教他英语的拼读。强烈不建议标注汉字。最后，把小学的语法补上。六年级，在上海属于初中的预备课。语法知识增加不多，主要是小学知识的巩固和延伸。比如两个简单句连在一起。六年级孩子一般都能理解。

小学英语的语法知识很简单，学生需要学通会用即可。重点是从三年级开始一定要打好基础，积累词汇牢牢掌握，课文从三年级开始背默，此习惯一旦养成，对学好英语大有裨益。善于归纳和总结。对同类词汇和句型要进行总结和归纳，把相关的知识点，语法点进行分类，有利于清晰地记忆。善于运用。创设情景，课内课外多说英语。英语是一种语言。语言就离不开听、说。就像我们的普通话一样，5岁小孩有那样的说普通话的环境，听多说多就能熟练地说普通话，就像英国5岁的小朋友能流利地说英语一样。